Globales Lernen & Bildung

Jugendliche aus einem Fußballverein zeigen auf eine Weltkarte.

Bildung wurde lange dazu genutzt, junge Menschen auf eine Gesellschaft vorzubereiten, wie sie ist. Heute steht das Bildungssystem jedoch mehr denn je vor der Herausforderung, jungen Leuten Kompetenzen zu vermitteln, um mit globalen Krisen umzugehen, komplexe Sachverhalte zu verstehen und kritisch zu bewerten, die eigenen Werte und Rolle in der Welt zu reflektieren sowie anstehende gesellschaftliche Veränderungen mitzugestalten. Lokale und globale Krisen nehmen zu und sind v.a. durch Soziale Medien allgegenwärtig. Gleichzeitig ist in der klassischen Bildungsarbeit selten Raum, um globale Ungerechtigkeiten und aktuelle Krisen zu thematisieren, ihre Ursachen zu ergründen und gemeinsam Antworten auf drängende Fragen zu finden.

WEED stellt mit den Bildungsprojekten im Bereich Globales Lernen weltweite Zusammenhänge ins Zentrum der pädagogischen Arbeit. Ziel dabei ist, die drei Kompetenzbereiche Erkennen, Bewerten und Handeln zu stärken, da diese eine Grundlage für das Mitgestalten einer gerechteren und nachhaltigeren Gesellschaft bieten. Unsere Arbeit im Bereich Globales Lernen hat somit eine klare Werteorientierung im Sinne globaler Gerechtigkeit und einer nachhaltigen Zukunft für alle.

WEED entwickelt seit vielen Jahren Bildungsmaterial und Workshop-Angebote, in denen das globale Wirtschaftssystem und Gründe für soziale Ungerechtigkeit und ökologische Krisen untersucht werden. Es gibt keine einfachen Antworten. Deshalb schaffen wir Räume, in denen ein gemeinsamer Lernprozess angestoßen wird, Annahmen diskutiert und hinterfragt und Alternativen ergründet werden können.

Mit unserer Bildungsarbeit wollen wir

  • globale Zusammenhänge aufzeigen, Perspektivwechsel ermöglichen und Machtstrukturen sowie die eigene Position darin kritisch reflektieren
  • historische Hintergründe globaler Ungerechtigkeiten und die andauernden Auswirkungen des Kolonialismus beleuchten
  • Handlungsmöglichkeiten für eine gerechtere, nachhaltige Welt entwickeln und Menschen dazu motivieren, sich für diese einzusetzen
  • möglichst gleichberechtigte und diskriminierungsarme Lernräume schaffen, in denen Menschen sich austauschen und ausprobieren können

Bildungsmaterial

WEED entwickelt regelmäßig Bildungsmaterial, um zu relevanten Themen rund um das globale Wirtschaftssystem mit verschiedenen Zielgruppen, insbesondere mit Kindern und Jugendlichen, zu arbeiten. Das gesamte Material steht digital frei zur Verfügung. Teilweise können die Materialien auch als Druckversion online bei uns bestellt werden.

Weitere Informationen und Kontakt: globaleslernen@weed-online.org

Im Fokus

Leonie Bröcheler und Almut Ihling halten einen Workshop zu Lieferketten von Sporttextilien.

Workshops

Wir bieten Workshops zu globalen Zusammenhängen im schulischen und außerschulischen Bereich für Kinder und Jugendliche ab der 1. Klasse bis zur 13. Klasse an.

Auf dem Boden liegen viele Moderationskarten aus einem Workshop. Die Begriffe Utopien, Lithium, Lieferkettengesetz, weniger Abbau und Umweltzerstörung sind zu lesen.

BNE-Zukunftswerkstatt

Hier wird eine Gruppe von Schüler*innen zu BNE-Scouts ausgebildet, die lösungsorientiert eigene Ideen und Projekte für mehr Nachhaltigkeit im eigenen Schulalltag entwickeln und umsetzen.

Aktuelle Publikationen Referat Globales Lernen & Bildung

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Titelbild-rohstoffwende

Mit einer Rohstoffwende in eine nachhaltige Zukunft?

Das Handout erklärt die Hintergründe des metallischen Rohstoffverbrauchs niedrigschwellig und zeigt verschiedene Möglichkeiten auf, wie jede*r einen Beitrag zur Rohstoffwende leisten kann.

Autor*innen: Leonie Bröcheler
Publikationsdatum : 08-2023


Jahresplaner rohstoffwende

ROHSTOFFWENDE JA!HR

Das Poster ROHSTOFFWENDE JA!HR dient als praktischer Jahresplaner und bietet Inspiration, um sich für eine Rohstoffwende einzusetzen.

Autor*innen: Almut Ihling, Leonie Bröcheler
Publikationsdatum : 08-2023


Poster Farbige Fluesse

Planspiel "Farbige Flüsse: die Umweltprobleme in der Sporttextilindustrie" Anleitung und Material

In dem Planspiel erkunden Schüler*innen am Beispiel von Sporttextilien internationale Lieferketten, Produktionsverlagerung und deren soziale und ökologische Auswirkungen.

Autor*innen: Almut Ihling, Leonie Bröcheler
Publikationsdatum : 12-2022